Tendências Pedagógicas

A educação deve visar o desenvolvimento cognitivo dos alunos

A educação deve ser planejada, controlada e avaliada cientificamente, sua função é produzir mudanças comportamentais relativamente permanente e socialmente desejáveis, seja pela instalação de novos comportamentos, seja pela modificação dos já existentes, formando assim indivíduos eficientes no desempenho de papéis diferenciados e necessários ao bom funcionamento do sistema social

A educação se relaciona dialeticamente com a sociedade. Apesar de estar vinculada aos determinantes histórico-sociais, ela também poderá constituir-se em um instrumento importante no processo de transferência social.
A função da educação é elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade social que o cerca, a fim de capacitá-lo a atuar no sentido de sua emancipação social, econômica, política e cultural

O processo ensino-aprendizagem tem como objetivo a transmissão do acervo cultural, envolvendo trabalho árduo, perseverança, aplicação e disciplina. Através do esforço próprio se alcança o sucesso, sendo, portanto as diferenças individuais o fator que determina as diferentes posições assumidas pelos indivíduos na sociedade

O processo ensino-aprendizagem tem como objetivo orientar e incentivar o aluno na constituição do conhecimento, tendo em vista o desenvolvimento de sua inteligência e, conseqüentemente, a formação da personalidade.
As situações de ensino-aprendizagem devem partir das necessidades e interesses do educando.

O processo ensino-aprendizagem consiste num arranjo de contingências de reforço que possibilitam ou aumentam a probabilidade de ocorrência de uma resposta desejada. Deve ser organizado de forma sistemática e controlada, a fim de que a aprendizagem, traduzida como uma atividade manifesta do comportamento, ocorra com eficácia e eficiência

O processo ensino-aprendizagem � situado, ou seja, acontece numa cultura espec�fica, com pessoas concretas, que pertencem a uma classe social definida

É responsável pelo ato de transmitir conhecimentos clássicos, enciclopédicos, em forma de conceitos, verdade.

Deixa de ser o centro das atividades e passa ser o facilitador, aquele que orienta, incentiva e controla a aprendizagem, caminhando junto com seus alunos

O professor passa a exercer a posição de administrador, ou daquele que vai executar os planejamentos

O professor deve ser um guia-orientador do processo educativo. Seu papel é o de elemento mediador entre a prática social vivida pelo aluno e o saber socialmente significativo que ele deverá dominar, a fim de se tornar um força ativa na transferência das estruturas sociais

Ser passivo, sempre pronto para receber conhecimentos, memorizá-los, para, conseqüentemente, serem dogmatizados.

Sujeito da aprendizagem, passa exercer o papel de investigados, lhe é concedido o poder de ação dentro de seus interesses, ou seja, ele passa a ter liberdade de escolha

A aluno passa a ser uma matéria prima a ser transformada

Sujeito histórico inserido em uma realidade social concreta